现代诗相关论文
现代诗难读、难教，再加上中考、高考一般不考，所以现代诗在中学语文教学中往往得不到重视。但是一直以来，语文课本却选有数量可观的现......
现代诗形式自由,意蕴丰富,具有语用、思维、审美多重功能。现代诗的篇幅在小学统编教材中约占课文总量的六分之一,充分体现了现代......
本项目以创作送给童年的一部诗为驱动,通过问题链的步步深入,引导学生主动探究现代诗的特点,学习现代诗创作时意象和创作手法的运......
现代诗注重自然节奏感和音乐美,注重用丰富的意象和凝练的语言高度集中地表现人类的社会生活和精神世界。现代诗的教学应立足文体......
我国是具有悠久历史的文明古国，汉语言经过数千年的积淀，有着独特的韵味。诗歌作为重要的文学载体之一，对于提高学生的语言运用能力和......
中国现代新诗创作中反抒情色彩的逐渐流行，使过去在浪漫主义与现代主义中尚能找到痕迹的古典美感逐渐消弭，诸多散文化的内容模糊了诗......
现代诗歌单元"活动探究",是首次在部编教材中出现的新型单元形式,本文就教师如何指导学生学习和如何整体上把握单元的编排特色,......
统编高中语文选择性必修中册四首现代诗写作跨度大、风格迥异：《迷娘(之一)》是一首纯粹的归乡情诗；《致大海》展现自由的真谛在于行......
<正> 《杜甫<秋兴>八首集说》原是多年前我在台湾大学担任杜甫诗课程时,所撰写的一册研究杜诗的参考书籍。当时共搜辑了自宋迄清的......
基于语文学科核心素养的培养目标,在教学中以统编高中语文教材必修上册第一单元的学习任务为依据,以“青春激扬”为阅读与创作的主......
现代诗属于诗歌的一种,是以白话为主要形式的文章,它比古典诗歌更具贴近性,更易让学生理解。但是,在小学语文现代诗教学中,教师应......
阅读的思维既是阅读的过程,也是阅读的目的之一.学生通过不断地与文本相遇,来发掘其中所包含的独特价值,丰富自己的知识系统.笔者......
习作教学是语文教学的重点,也是难点。而让小学生尝试创作现代诗歌,无疑是难上加难。如何增强小学生诗歌创作的自信心,激发其创作......
教材体现了国家的意志,是学校教育的重要载体,是教师教学的重要凭依,是解决培养什么人、怎样培养人这一根本问题的重要载体,为学生......
2021年是法国诗人波德莱尔诞辰200周年.波德莱尔被公认为“现代诗”的开山鼻祖,他的诗学理念和诗歌成果,把诗歌从浪漫主义推向了现......
教学方法是指为完成教学目标与任务，教师所采用的各种教学行为方式的总称，既包括教师教，也包括学生学，是教与学的统一。教学方法的选择......
纵观近几年浙江省中考试题,现代诗入试题有了新的尝试.积累部分,选用现代诗做素材,给予学生诗意的濡染;名著阅读,以阅读经验勾连诗......
高考作文“诗歌除外”背后隐藏的深层次问题,是相当多的语文教师对现代诗缺乏应有的阅读面和鉴赏力;现代诗教学是一个长期被忽视了......
本文从学术大家对意境重要性的分析入手,通过对部分古诗及两种风格相似的现代新诗进行意境分析,探讨有无意境对现代新诗创作的影响......
纪弦是台湾现代诗坛的元老之一，主要成就集中在现代主义诗歌的创作和现代主义诗学的建构上。为了深入探究纪弦建构现代主义诗学的内......
陈政彦，1976年出生于台湾南投。台湾中央大学中国文学所硕士、博士。现为台湾嘉义大学中文系副教授、台湾诗学学刊社务委员、《吹鼓......
统编教材在四年级下册第三单元集中安排学习现代诗，还有一些课文属于现代诗，如《雷锋叔叔，你在哪里》《听听，秋的声音》《秋晚的江上》......
现代诗对青少年的成长起着重要的指引和激励作用。让现代诗陪伴青少年，让青少年享受诗的陶冶，感受汉语言文化的魅力，应该成为当代语文......
提到现代诗，多少人脑海中便是一片瑰丽奇异的画面，提到现代诗，多少人爱慕她华美的词藻与叹为观止的修辞技术，提到现代诗，多少人眼前一亮......
摘 要：虽然现代诗在中学语文教材中有一席之地，然而在实际教学中容易受到师生们的忽视。在语文核心素养的视域下，现代诗对丰富学生情......
中国是诗的国度，孔子说：“不学诗，无以言。”朱光潜先生也说：“要养成纯正的文学趣味，我们最好从读诗开始入手。”所以，我们从牙牙学语开......
教材分析 《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，是将一些“零碎的思想”收集在一个诗集里。总的来说，它大致......
【摘要】 统编版语文四年级下册第三单元是以“现代诗”为主要教学内容的一个综合性学习单元。结合本单元的人文主题及语文要素，笔......
[摘要]文章以《在山的那边》的教学为例，在深入解读文本的基础上，提出现代诗教学的几个角度，即品析人物、关注章法、玩味意象、触摸节......
【摘要】本篇论文主要分析了小学阶段现代诗教学中缺少文体意识的教学现状，进而提出了明确文体，依据教材内容编排特点发现现代诗教学......
诗歌，是人类最真挚的声音，是一种最能接近甚而走进人们心灵深处的文字，是文学的骄子。现代诗，独特的文学张力可以培养学生的想象力，充沛......
近年来，全新的语文课程标准给语文教学在教育理念、教学方式等方面带来了一系列的巨大变化，它从“知识和能力”、“过程和方法”、“......
诗歌抒写心灵，在所有的文学体裁中，它是最富有灵气与情感的一种表达形式。诗歌之美，不仅源于它所表达的内容，也表现在它所呈现的形式上......
摘 要：早在《尚书·尧典》中，记舜的话说：“诗言志，歌永言，声依永，律和声”。“歌咏志”，朱光潜说：“歌本长言”。此时的诗是用来唱的，不长......
统编教材四年级下册第三单元第一次集中呈现现代诗的教学，同时也是一个综合性学习的特殊单元。统编教材以人文主题和语文要素双线组......
[摘要]《绿》是艾青创作的一首现代诗，被选入统编教材四年级下册的第三单元。它是这一单元的第二篇精读课文。教学时，教师要准确解读......
【摘要】“翻转课堂”的出现是语文教学和互联网深度融合的结果，目前初中现代诗教学的困境可以借助“翻转”的力量得到缓解。课前设......
如何开展现代诗的教学活动，已经成了不能回避的问题。面对一首现代诗，既有的教学理论无法焕发光芒，独特的教学方法又容易生搬硬套，除了......
关于曼德尔施塔姆：忽略曼氏的抗争仅谈其诗艺，会是极不道德的事。 1949年起，前30年可视为无文学。1980年至今36年，中国当代文学呈一......
